РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА ДЛЯ ТРЕНЕРОВ (БАЗОВАЯ СТУПЕНЬ)
«Вимм-Билль-Данн», 22-23 апреля 2008 года (18 анкет)
Ведущий: Игорь Овчинников
1. Как бы Вы оценили семинар в целом?
Очень хорошо | Хорошо | Удовлетворительно | Плохо | Очень плохо |
11,5 анкет*, 64% | 5,5 анкет*, 30% | 1 анкета, 6% | - | - |
* В одной анкете проставлены две оценки одновременно: "очень хорошо" и "хорошо"
2. Назовите 1-3 темы из рассмотренных на тренинге, которые были для Вас новыми или открылись с новой стороны (в порядке убывания частоты упоминания):
| Количество анкет,
где тема была отмечена | Процент |
Тренерские инструменты (типология, использование) | 14 | 78% |
Модель обучения через опыт | 9 | 50% |
Использование зон комфорта и дискомфорта с целью обучения | 5 | 28% |
Роль и ответственность тренера | 5 | 28% |
Вопрос ка основной тренерский инструмент | 5 | 28% |
Общение | 2 | 11% |
Ролевые игры | 2 | 11% |
Приемы, облегчающие передачу теоретической информации, Проведение тренинга (все аспекты этого процесса), Подведение итогов в конце дня ("увидел-понял-сделал"), Анализ чувств и перекладывание их на практические ситуации, Все, Как стать тренером для взрослых | по одному упоминанию | - |
3. Порекомендовали бы Вы участие в подобных тренингах своим коллегам, друзьям и руководителям?
Ответ «ДА» - 17 анкет, 94% участников
Ответ «ДА»/«НЕТ» - 1 анкета, 6% участников
Комментарий к ответу «ДА»/«НЕТ»: «Вторая часть тренинга - да. Первая часть - нет (непонятно, для чего это было для нас)».
4. Что, на Ваш взгляд, было самым главным в этом тренинге?
Доброжелательная атмосфера, умение тренера говорить и слушать, мягко предлагая свое мнение.
Понимание роли тренера, его позиции. Применимость модели обучения через опыт к различным ситуациям. Переосмысление понятия "рефлексия".
Новая форма обучения.
Конкретно рассмотрены методы преподавания взрослым.
Самое главное - как удержать внимание аудитории. Применение инструментов.
Вывод о связи ролей лектора и тренера. Использование тренинговых методов при ведении лекций.
Понять, кто такой тренер. Для чего он нужен.
Простота подачи материала. Не было ощущения перенасыщения.
Понять роль тренера, с помощью чего правильно донести информацию коллегам.
Возможность участвовать в процессе обучения.
Я открыл новую модель обучения, хотя пользовался ей, как и другие люди, давно.
Модель обучения через опыт.
Меня заинтересовало такое направление как "тренер".
Дополнительная информация.
Работа в группах.
Разбор ролевых пар (тренер-участник, учитель-ученик). Аналогия с жизненными ситуациями.
Понять цели и задачи, которые ставит перед собой тренер. Как он пользуется инструментами. Стиль проведения обучения, схемы.
Методы и инструменты тренера. Как донести информацию до взрослых людей, не читая лекцию.
5. Что, на Ваш взгляд, можно было бы изменить в этом тренинге?
Нехватка времени, чтобы попрактиковаться в роли тренера.
Так как этот тренинг является первым и опыта как у тренера у меня явно мало, я бы не взял на себя ответственность что-то изменить.
Более четко формулировать выводы, то, что нам следует запомнить.
Больше по времени, с включением в тренинг практики по проведению тренингов.
Больше теории.
Малое время всего тренинга, увеличить его минимум в 2 раза.
Ничего менять не надо. Увеличение времени на некоторые блоки, больше ролевых и командных игр.
Очень мало времени. По возможности неплохо было бы увеличить время.
Хотелось бы больше конкретики, так как мы начинающие тренеры.
Может быть, добавить больше примеров.
Я не вижу смысла менять что-либо, так как это первый мой тренинг.
Больше практических занятий.
Больше игр, практических занятий.
Применить на практике: переход комфорта в дискомфорт и получить практические результаты обучения.
Затрудняюсь ответить.
Не знаю, наверное, что-то нужно…
Расширить прикладную часть для нашего использования его в дальнейшей практике. Т.е. что позволило бы нам "вести" группу и давало умение в этом процессе.
6. Что еще Вы бы хотели добавить к сказанному?
Я бы увеличил время тренинга и добавил бы практические занятия (каждый в роли тренера, кратко).
Тренинг прошел необычно, запоминающе, эмоционально.
Хотелось бы больше вопросов рассматривать по практическим ситуациям.
Все было очень интересно. Спасибо.
Хорошо бы добавить продолжительность проведения тренинга с тем, чтобы практически применить инструменты проведения тренинга.
Хотелось бы больше получить раздаточного материала.
В целом я благодарен тренеру за время, потраченное на меня.
Подготовка группами мини-тренинга.
Достаточно интересный тренинг, получены знания (начальные), которые в дальнейшем помогут быть мне на предприятии в качестве тренера.
Приведение примеров из личного опыта тренеров (в начале своей деятельности).
Больше времени на тренинг.
Отсутствие практических занятий для тренера.
Дальше все зависит от нас самих.
Спасибо!
|
